中文維基百科中 『Web 2.0』詞條中的一段話：
Web 2.0是一種新的網際網路方式，透過網路應用 (Web Applications）促進網路上人與人間的資訊交換和協同合作，其模式更加以使用者為中心。典型的Web 2.0站點有：網路社群、網路應用程式、社群網站、部落格、Wiki等等。
從這個描述來看，過去的 LMS 確實無法做到這點，充其量只能用討論區（Discussion Board）沾到邊。Campus Pack 透過 LMS運作，彌補 LMS 在 Web 2.0 方面的不足。使用者利用 Campus Pack建置的資料放在該公司的資料中心，而非自身 LMS 空間中。截至這篇文張貼時，官網表示在英國、美國、加拿大已經設有資料中心，預計在亞洲區也會設置。
由於透過 LMS 運作，系統自動進行連接，因此使用者無須另外註冊新帳號即可使用。從產品 DM 中可以看到目前支援大部分熱門 LMS 。如果你使用的 LMS 不在其中不要緊，該公司有提供 API，做為其他 LMS 或是功能開發需求的支援。
畫面來源：Campus Pack DM
Campus Pack官網上沒有展示影片，但是，在 Youtube上有一段由 learnobjs 這個帳號上傳的介紹影片，從名字看來有可能是 Learning Objects 公司帳號：
後記：不知道什麼原因，這段介紹影片被設為私人影片了
這段展示影片主打 Campus Pack 三個功能：Blog、Wiki、Podcast。
查了一下手冊，Campus Pack還有Journal功能，而且從 2.9版、3.0版時就已經存在。這段影片為什麼不介紹這一個功能？甚至，在官網中產品介紹中也沒有提到，只有在操作指南中可以看到。為什麼會這樣？我推測可能是：
- Journal 功能有待加強
- Journal 功能在社群運作上較薄弱
- 根據客戶資料回饋，此能使用率不高
主打的三個功能，市面上其他同類型產品功能大同小異：
- Blog：發文、評論、共同編輯、訂閱....等。
- Wiki：共筆、版本控管、版本比較、訂閱、評論.....等。
- Podcast：新增選集、訂閱。
Campus Pack 提供有個人空間（Personal Learning Spaces），個人完成的所有貢獻都會被記錄進去，包含在個人空間建立、課程中建立、社群中建立的所有資料。傳統 LMS 中，在課程、社群中建立的資料，想建立連結作為自己的成果，得自己耗時費力的進行。Campus Pack提供了方便的管道，讓學習者可以輕易的與其他人分享成果。
當然，最被關心的資料保存的問題。根據資料顯示，Campus Pack 可以讓學習者把成果打包下載。
一開始，我是聽別人轉述這套軟體的，當時他只簡單的說：這套軟體就是提供 Blog、Wiki 功能，可以加到 LMS 中使用。當下聽到時，我對此軟體頗不以為然：『在 LMS 加了這兩個工具，能搞什麼花樣出來？』
初步資料蒐集之後，我發現，轉述的人只著眼在功能、沒有看到背後的連結潛力。(這告訴我們，推銷產品如果找沒有概念的人轉述....)
當然此潛力是有前提的：如果使用 Campus Pack 時完全不公開，只在自己班級中關起門來進行，確實不令人期待。目前校園實體課程，絕大部分，都是封閉的；受限於校方政策，縱使老師願意開放課程，一般人也無法進入 LMS 參與。雖然可以開設 Guest 帳號，但此帳號卻得眾人共用，你頂多只能觀看課程資料，無法參與互動。
Campus Pack 提供了跨越校園課程制度的藩籬，讓有意願與全世界其他同屬性課程的教師、學生交流的人有輕易實現的機會。
有些軟體，在初步蒐集資料之後，就讓我打消試用的念頭。我對於 Campus Pack 實際表現相當有興趣，期待接下來更進一步的應用測試。
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